應(yīng)急管理決策虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2016年獲批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。中心以培養(yǎng)具有現(xiàn)代應(yīng)急管理能力的創(chuàng)新型人才為核心，建立面向“應(yīng)急管理全過(guò)程”的分層次模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。目前建成應(yīng)急管理決策、智能制造、大數(shù)據(jù)挖掘與分析、智慧財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)等虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源模塊，其中《基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的社區(qū)發(fā)現(xiàn)仿真實(shí)驗(yàn)》《隧道應(yīng)急決策與指揮虛擬實(shí)驗(yàn)》獲國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，《智能機(jī)器視覺質(zhì)量缺陷檢測(cè)系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)》等三項(xiàng)獲批省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，《面向自然災(zāi)害的智慧應(yīng)急決策與物流管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》推薦第三批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程的評(píng)審。
中心通過(guò)科研反哺教學(xué)，把科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。例如針對(duì)人類社交行為的數(shù)據(jù)體量大、具有時(shí)限性，時(shí)效性及不可復(fù)現(xiàn)性特點(diǎn)，充分利用已有的大數(shù)據(jù)服務(wù)器集群，真實(shí)行為數(shù)據(jù)包括海量運(yùn)營(yíng)商信令數(shù)據(jù)、學(xué)生大數(shù)據(jù)及區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)，以及科研中積累的一批解決現(xiàn)實(shí)管理問題的模型和方法，建設(shè)了基于實(shí)際管理問題和海量社交數(shù)據(jù)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（課程）《基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的社區(qū)發(fā)現(xiàn)仿真實(shí)驗(yàn)》，獲國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟首批示范課程。
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